Модуль 12. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати нові можливості щодо використання ІКТ техпологій враховуючи навички 21 століття, продумати шляхи створення інструктивних матеріалів щодо впровадження проектів.

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася найефективнішим для моїх учнів буде те, що кожен учень буде приймати участь у процесі створення навчального проекту відповідно своїм здібностям та потребам.

Модуль 10. Рефлексія

В цьому модулі я створювала презентацію, документ, таблицю та веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; створила план впровадження теми; Дізналася яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? 

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ми працювали в швидкому темпі, це мені сподобалось. Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів з проблемами у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим,  як створений приклад учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання; як можу забезпечити досягнення навчальних цілей при створенні учнівського проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни можна внести з використанням сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці з учнями:- допомагати учням, які мають питання і хочуть приймати участь у проекті;- здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті та врахувати їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0.   

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: з доступом до Інтернету є можливість швидко й легко знаходити різні дані та матеріали з Інтернет-простору. Щоб сформувати в учнів звички коректно використовувати матеріали, доцільно оцінювати їх уміння посилатися на використані ресурси Інтернету.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити ціль, а методи її досягнення можна підібрати в процесі роботи. На відміну від оцінювання при традиційному навчанні учнів, що визначає тільки рівень навчальних досягнень, при навчанні за методом проектів особливого значення набуває формуюче оцінювання. Головною метою такого оцінювання є: діагностика рівня знань, досягнення інших цілей. На кожному етапі треба підібрати певний вид оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2. Рефлесія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання, а саме: як можно використовувати интернет-ресурсі не лише для підготовки, а й для проведення уроків; навчитись створювати проекти; визначати мету та завдання проекту.